E Projeto Vinicius, o poetinha continua! "Café com Poesia" - leitura e harmonia

E continuamos a ler, ouvir e trabalhar com poesia. Nossa Professora de Sala de Leitura vem desenvolvendo um trabalho belíssimo com  a poesia de Vinicius de Moraes. E com isso o interesse cresceu e se expandiu para um encontro com as turmas de 3º ano, para leitura, aproveitamento e reflexão sobre poesia, em geral!
Foram manhãs e tardes muito harmoniosas e agradáveis, em que pudemos trocar ideias e sentimentos.

Nosso cantinho..

com café e poesia...

Professora Ana Valeria

T. 1302

T.1301

Professora Marcia

Professora Ana Telles

Coordenadora Lúcia

T.1302

O aluno Antonio representando todos os alunos que superaram dificuldades na leitura e amam poesia.

T.1304

Lanchando com amigos

partilhando e somando esforços

 E o lanche, do "Café com Poesia" foi um sucesso!
Coletivamente aproveitamos o que as turmas trouxeram, partilhamos e todos foram servidos de alimento para corpo e para a alma.

Todo dia é dia de Índio....de cultura indígena e sua valorização!

Valorizando a cultura indígena que muito contribuiu para a formação de nosso povo.

Importante valorizar a diversidade cultural no Brasil, onde os indígenas correspondem a aproximadamente 0,5% da população

Se você ainda acha que o Brasil foi descoberto em 1500, precisa rever seus conceitos. A história e a cultura deste pedaço de terra à leste de Tordesilhas começou bem antes da chegada das naus portuguesas. E é esta consciência de que o Brasil é anterior a Pedro Álvares Cabral que a escola precisa discutir. É o que prevê a lei 11 645 , que obriga o estudo da história e cultura indígenas em todas as escolas nacionais de Ensino Fundamental e Médio, desde 2008.


A lei 11.645 acrescentou a obrigatoriedade do ensino da cultura e história indígena à lei 10.639, de 2003, responsável por inserir a história afro-brasileira e africana nos currículos escolares. A intenção é fazer com que as questões indígenas e afro-brasileiras sejam abordadas em disciplinas como Educação Artística, Literatura e, claro, História do Brasil.  (Fonte Educar para Crescer)

Assim como foi sugerido, na matéria, nossa professora de Educação Artística  Jussara, trabalhou a cultura indígena como contribuição nas artes.

Sabendo da existência e da importância da lei 11.645, precisamos ficar de olho como as instituições de ensino estão fazendo para cumpri-la.

O professor pode partir da curiosidade dos estudantes sobre o assunto, por exemplo. Será que eles sabem das marcas que as línguas indígenas deixaram no português do dia a dia? Explorar a diversidade linguística - a chamada glotodiversidade - pode ser divertido e curioso. Palavras como carioca (casa de branco) e ipanema (rio de pouco peixe) terão novos valores para os estudantes. "Segundo um lingüista do IEL [Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp], o 'R' que falamos no 'linguajar caipira' - chamado pelos pesquisadores de 'R' retroflexo-, por exemplo, é um som que tem origem em uma língua indígena falada no interior de São Paulo", conta o professor-coordenador do Programa de Estudos dos Povos Indígenas da UERG, José Ribamar Bessa Freire. 

Peteca é o nome dado tanto a um esporte quanto ao artefato esportivo utilizado em sua prática, sendo ambos de origem indígena-brasileira.

 Nota linguística: O nome peteca vem do tupi e significa golpe.

Pensando nisso nossa Educação Infantil trabalhou alguns vocábulos oriundos da cultura indígena e foi escolhida a PETECA para virar um artefato concreto e de aprendizagem.

EI 22 usando jornal para fazer a base, aproveitando o que seria lixo.

Depois de amassar bem, colocaram em um pedaço de pano

e amarraram

cada um queria mostrar a sua

e ficou linda

e eles ficaram admirados por terem feito sua própria PETECA!

E aproveitaram o que produziram para brincar e se esbaldar!

A música também é uma ótima estratégia para o aluno memorizar conteúdos. E quanto mais novo for o estudante, mais fácil a memorização. Os alunos podem montar e fazer instrumentos típicos de tribos indígenas nas aulas de música. Podendo também explorar a culinária, a roupa, o tipo de trabalho e o lazer dos indígenas, sem caricaturas e fantasias e sim valorizando a contribuição que recebemos na formação de nosso povo.

E nossa escola mostra o que fazemos!

E trabalhando juntos, expondo os nossos trabalhos e atividades para que cada um veja como é capaz de produzir coisas lindas e especiais!

E em Abril começamos estudando...

No CE estudamos, debatemos e podemos concluir que a escola que queremos somos nós que fazemos!

Páscoa é renovação!

Nossa Páscoa foi celebrada para valorizar o que realmente importa, o amor ao próximo, a renovação e respeito a todos. A simplicidade esteve conosco como Jesus sempre foi, valorizando o que é importante: o ser humano e seu próximo, sendo todos irmãos.

Feliz Páscoa!